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琢玉路

寓意:培養人才。琢玉就是以做工喻教育,符合我們工科學校身份,玉不琢不成器,學院教職工要把學生培養爲大器之才。

範成大詩《晨出蔣山道中》:“歸計未成聊琢玉,飄颻風袖作推敲。”


時行路

寓意:與時俱進。

時行1535年-1614年)明代官员。字汝默,号瑶泉,晚号休休居士。中南直隶苏州府长洲(今江苏苏州)人 。嘉靖四十一年进士第一,状元。历官翰林院修撰、礼部右侍郎、吏部右侍郎兼东阁大学士、首辅、太子太师、中极殿大学士。申時行墓就在石湖这里。分隔我院学生生活区与教学区的路已经用他的号命名为瑶泉。这条在学院最东头与其遥遥平行的短短小路不妨叫時行路。何况应时而行,与时俱进,寓意也更好。


修程路

寓意:前程遠大。

範成大詩《陳仲思、陳席珍、李靜翁、周直夫、鄭夢授追路過大通,相送至羅江分袂,留詩爲別》:“修程各著鞭,慷慨中夜舞。功名在公等,臞儒老農圃。”


應物路

寓意:順應事物,符合客觀規律。這是我們老師的治學態度,學生的學習態度。

應物737—791),唐代著名詩人,貞元四年(788)秋,由左司馬郎中任蘇州刺史,在任3年,清正勤政,又能宾礼儒士,顾况、刘长卿、邱丹、秦系、皎然之辈,与之酬唱。其性高洁,以清德为唐人所重,号称“韋苏州”。其诗以写田园风物著名,语鸭s虻,得建安风韵。著有《韋苏州集》。


天一報告廳

 寓意:天人合一。

 《莊子· 大宗師》:“安排而玄化,乃入廖天一”。

範成大《次韻朱嚴州從李徽州乞牡丹三首》:“阆風苑裏司花女,肯作山腰水尾來。十二玉欄天一笑,只今歸路五雲開。”


天樞樓

寓意:行政樓爲學院部門之所在,爲全院之樞機。

駱賓王《夏日遊德州贈高四》:“風煙通地軸,星象正天樞。”


天巧樓

寓意:神工天巧。精密機電,巧奪天工。

範成大《次韻陳仲思徑屬西峰觀雪》:“六花信娟,未及五字。”

又,王安石《和吳沖卿鴉鳴樹石屏》:“君詩雄盛付君手,雲此非人乃天巧。”


天波樓

寓意:波粒二象性,電波傳訊息。

範成大《送劉唐卿戶曹擢第西歸》:“四海西州舊故多,煩君問訊各如何?心期本自無南北,萬裏天波一月波。”


天籌樓

寓意:运籌编程。軟件與服務外包學院所在,编制电脑程序,犹如古人籌算编码。算籌属于硬件,而算籌的摆(排列)法就是“算籌计算机”的软件。莱布尼茨受此启发发明二进位制,为电子计算机奠定了学理基础。

範成大《南柯子》:“鶴警人初靜,蟲吟夜更幽。使辰只合算花。除了一天風月、更何求。”

又,李廷機《五字鑒》:“武王運天籌,天下並宗周。”


天章樓

寓意:雲錦天章。師生寫的好文章。

範成大《别拟太上皇帝挽歌词》:“天章雲漢麗,國典日星垂。


天麗樓

寓意:天麗重明,化成天下。

《周易》:“日月乎天,百谷草木麗乎土。重明麗乎正,乃化成天下。”(備注:日月附著于天,百谷草木附著于地。雙倍明智附著于正道,乃可教化而達成天下的移風易俗。)


天渠樓

寓意:漢朝開國宰相蕭何曾在未央宮北面蓋名曰“天渠閣”的圖書館。喻書籍爲知識的源頭活水。

楊萬裏《題左正卿壽慈堂》:“雪底筝生冰底魚,人間無覓天賜渠


天健樓

寓意:強身健體。

《周易》:“天行健,君子以自強不息。”


文驷樓

寓意:四个文科系部(經貿管理系、建築工程與藝術設計系、國際教育學院、思想政治教学部)共聚此楼,犹如四匹骏马,推动学院事业发展。

南宋詞人王邁《滿江紅》:“待雕軒,文驷上堤沙,如天福。”



文紹樓

寓意:文化教育,連續不斷。

張九齡《奉和聖制次成臯先聖擒建德之所》詩句:“尊祖頌先烈,赓歌安用攀。紹成即我後,封岱出天關。”


勤爲小徑

寓意:書山有路勤爲徑,激勵師生勤奮有爲。




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